那是一則短短的新聞。一名大學生，因為繳不出學費、無法辦理休學，最後選擇離開。他的故事被放在社會版的邊角，但我們知道——這不只是個案，而是許多沒被報導的真實。

　　每一次有類似的新聞，社會總會出現一句話：「如果早點說，也許不會這樣。」這句話聽起來合理，卻有點殘酷。

　　因為孩子們往往不是「不說」，而是「說不出」。

　　近日，一道模擬考作文題引發社會爭議：

　　「若臺灣代理孕母合法後，你的媽媽決定成為代理孕母……請以第一人稱撰寫〈我的媽媽是代理孕母〉。」

　　看似是一道作文題，但它的問題，卻不只是在文字層面。

　　在育兒或教學的現場，家長與老師經常面對這樣的拉扯：對孩子太溫柔，怕被忽視指令；太強硬，又擔心造成傷害。如何在愛與規範之間取得平衡，是許多照顧者心中的問號。為了回應這樣的需求，2025年8月29日，守護者南投課後關懷中心就藉富功國小舉辦了一場親職教育講座，由洪金瓶老師擔任主講，分享她在第一線的實務經驗與具體策略，帶領大家一起思考「正向教養──愛與規範不衝突」的可能性。

　　在許多家庭眼裡，暑假不只是休息，更是無形的焦慮期。當學校輔導課程結束、開學尚未開始，孩子無處可去。對於需要生計的家長來說，那些白天的空窗時刻，往往是最無力的掙扎。

　　守護者的南港家庭支持服務中心在經過調查後，決定在九月開學前一週舉辦五天的暑期營隊，讓孩子「有地方去」，讓父母能安心去上班，也讓這些日子成為孩子成長的契機。

　　《中華兒童暨家庭守護者協會》是一群關懷在困境中掙扎的家庭、以及身處危險邊緣的兒童與青少年的「守護者」所集結的團體。我們見證過困頓家庭的創痛，也曾陪伴過社會生活資源不足的孩子們走過漫長的療癒與成長之路。接觸到的每一個家庭，每一位個案，都讓我們深刻體會到，社會福利服務不僅僅是「幫助」，它更是一種「守護」－守護一個孩子應有的成長歲月，守護一個家庭於搖墜的脆弱中挺立向前的希望，以及守護一個社會正義與關懷的核心價值。

　　2024的年度報告是協會「守護」精神的具體實踐。這份報告，不只是一份成果的彙報，它更是一份對臺灣社會兒少家庭真實困境現況的深刻診斷，以及一份對未來藍圖的勇敢描繪。

　　8 月 12 日，我們邀請到擁有豐富教學與實務經驗的李雪娥老師，分享她在特殊教育與學習障礙領域的珍貴觀察與策略。李老師曾任國小教師與特教組長，東華大學駐地教育家，同時長期參與中華民國學障協會及台中市學障協會的推動工作。她也擔任台中市適性安置委員與鑑安輔委員，並參與「台灣夢的N次方」計畫，深入各地校園推廣教育理念。

　　透過多年的現場經驗與系統觀察，李老師發展出一套兼具實用與溫度的教學策略，幫助孩子也幫助陪伴他們的大人。

　　好多次，我一邊忙著整理出門的東西，一邊對著我家的外星小孩喊：

　　「去刷牙、洗臉、換衣服、背書包，出門之前先上廁所，快點，我們要遲到了！」結果他像是當機一樣，停在某個位置或是發呆看著鞋子。

　　「你有沒有在聽我說話啊？」我忍不住提高音量。他點點頭想哭，但雙腳還是黏在原地。